ARQ Centrum' 45

Inhoudsopgave:

25.1 Inleiding

25.2 Wat is herstelgericht werken?

25.3 Geschiedenis en ontstaan van de herstelgerichte beweging in Nederland

25.4 Klinische ervaringen met herstelondersteunende zorg

25.5 Methodisch herstelgericht aanbod binnen ARQ Centrum’45

25.6 Inzet van ervaringsdeskundigen

25.7 Sleutelpersonen

25.8 De herstelacademie: een plek om zelf aan herstel te werken

25.9 Conclusie

Inhoudsopgave:

23.1 Inleiding

23.2 Model van de invloed van migratiestress op gezinsfunctioneren

23.3 Systeembehandeling

23.4 Conclusie

Inhoudsopgave:

22.1 Inleiding

22.2 Opgroeien met getraumatiseerde ouders

22.3 Invloed van stress op de tweede generatie

22.4 Veelvoorkomende klachten en problemen bij intergenerationeel trauma

22.5 Behandeling van intergenerationeel trauma

22.6 Conclusie

Inhoudsopgave:

21.1 Inleiding

21.2 Indicatiestelling voor psychotraumatherapie

21.3 Randvoorwaarden voor psychotraumatherapie

21.4 Voorbereiding van de psychotraumatherapie

21.5 Uitvoering van de psychotraumatherapie

21.6 Restklachten na traumagerichte behandeling

21.7 De therapeut van de kwetsbare vluchteling in de complexe context

21.8 Conclusie

Inhoudsopgave:

20.1 Inleiding

20.2 Cultuur, migratie, rouw en betekenisgeving

20.3 Diagnostiek van persisterende-rouwstoornis en traumatische rouw

20.4 Psychotherapie voor persisterende en traumatische rouw

20.5 Culturele evaluatie van verlies en rouw met het BG-CFI

20.6 Ervaringen bij gebruik van het BG-CFI

20.7 Conclusie

Inhoudsopgave:

19.1 Inleiding

19.2 Evidencebased interventies: hoe valide is die evidentie eigenlijk?

19.3 Behandelingen voor traumagerelateerde klachten en problemen

19.4 Basis van de behandeling: de therapeutische relatie

19.5 Eerste sessies: cultuursensitief exploreren

19.6 Culturele aanpassingen

19.7 Zijn cultuursensitieve aanpassingen effectief?

19.8 Conclusie

Inhoudsopgave:

18.1 Inleiding

18.2 Kennis

18.3 Attitude (houding en bejegening)

18.4 Vaardigheden

18.5 Competenties op organisatorisch niveau

18.6 Conclusie

Inhoudsopgave:

17.1 Inleiding

17.2 Achtergrond

17.3 Psychodiagnostiek

17.4 Werken met tolken en interculturele mediators in psychodiagnostisch onderzoek

17.5 Psychodiagnostisch toestandsbeeld

17.6 Persoonlijkheidsdiagnostiek bij mensen met een migratieachtergrond

17.7 Intelligentieonderzoek bij mensen met een migratieachtergrond

17.8 Neuropsychologisch onderzoek

17.9 Conclusie

Inhoudsopgave:

14.1 Inleiding

14.2 Belemmeringen en uitdagingen in de toegang tot zorg voor migranten

14.3 Toegang tot de ggz: de praktijk voor asielzoekers

14.4 Toegang tot de ggz: de praktijk voor statushouders

14.5 Toegang tot de ggz: de praktijk voor ongedocumenteerde migranten

14.6 Initiatieven om de toegang tot zorg te verbeteren

14.7 Conclusie

Inhoudsopgave:

12.1 Inleiding

12.2 Wat zijn vroege interventies?

12.3 Zorgpiramide

12.4 Effectiviteit van vroege interventies

12.5 Vroege interventies: achtergrond en uitvoering

12.6 Overige interventies

12.7 Werkzame elementen van vroege interventies

12.8 Dilemma’s en knelpunten bij vroege interventies

12.9 Aanbevelingen

12.10 Conclusie